LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO EN EL AULA

El autor tiene en cuenta todas las investigaciones realizadas sobre la relación profesor-alumno y, a partir de ellas, da pautas concretas para aplicar en el aula. Después de referirse a esta relación dentro de clase de una forma genérica, aborda diversas situaciones específicas: cómo hacer preguntas orales, cómo evaluar eficazmente, cómo motivar, cómo actuar el primer día de clase y ante las primeras impresiones, cómo contar cosas personales, cómo evaluar la dimensión afectiva...

Presentación: La relación profesor-alumno dentro del aula.

1. La relación profesor-alumno y los resultados no pretendidos.

2. Características y actitudes de los profesores que mantienen una buena relación con los alumnos.

3. Multidimensionalidad de la relación profesor-alumno.

4. Los efectos recíprocos de la relación profesor-alumno.

5. La evaluación informal de las primeras impresiones.

6. El primer día de clase.

7. El efecto pigmalión: efecto de las expectativas.

8. La autoapertura del profesor en clase.

9. Las preguntas orales hechas en clase.

10. La comunicación de resultados de evaluaciones y exámenes (feedback).

11. La evaluación formativa.

12. Las preguntas fuera de concurso: la evaluación del clima de la clase.

13. La relación de los alumnos entre sí dentro del aula.

Conclusiones: Claves de la relación profesor-alumno dentro del aula.

Bibliografía.